我区以“三建三设”推动“贤师回乡 村塾涵风”的阵地建设

　　“乡师文化”在上虞这片土地上已然积淀千载，有着无数“贤师”回归家乡，奉献智慧，服务乡里的记载。眼下，以“办有品质的活教育，打造湾区教育新高地”为目标，上虞积极传承“名士回乡”精神，开展“贤师回乡”活动。各乡镇也纷纷投入资金，建设和提升“青藤书屋”“乡风讲习所”、乡村少年宫等场所，为教师空余时间回乡发挥技艺特长、开展志愿服务活动提供适宜场所。

　　“我们力争通过落实‘三建三设’，在三年内村村建成‘村塾’，推动优质教育资源向农村下移。”区教体局相关负责人介绍，作为“贤师回乡村塾涵风”的重要内容，“三建三设”主要指建一个有地域乡风的书塾，建一个庋藏有序的书屋，建一个学练结合的讲习所；设一个聚贤纳才的工作室，设一个蓬勃朝气的少年宫，设一个寓教于乐的活动基地。

　　在6500余名教师积极回到原籍报到，响应号召开展丰富活动之时， “村塾”的建设也正加快脚步。更为可喜的是，有一大批底蕴深厚的私塾经过重建、修缮和合理规划，将重新焕发光彩。

　　“钱王祖训世繁昌，勤俭为基德兴彰。我辈传承贤念旨，清廉自律蓄扬光。”这是丰惠镇通明村人、实初集团实验中学教师钱世强在回乡参观“重启”后的墨庄时有感而发，在自己的微信朋友圈分享的其叔父所做的《钱氏家训吟》中的几句。

　　上虞丰惠通明钱氏，书香门第，耕读人家。钱氏30世孙钱騋，与晚清名臣林则徐为同榜进士，交往甚厚，林则徐感动于钱氏的家风家训，亲笔题赠“墨莊”门匾，故有了“墨庄”之誉。悠长的文脉也让钱氏子孙重教重读，因而通明籍教师队伍庞大，在职及退休教师有百余人，可谓“教师村”。

　　住在钱氏大宅朝西屋的钱宗善一家，在1990年曾荣获绍兴市政府颁发的“教育世家”称号。获此殊荣的家庭，必须一家三代都是教师。而钱宗善、俞丹凤夫妻是教师，他的父亲钱华卿，儿子钱建雄、女儿钱建英，女儿钱惠英和女婿陈彪也都是教师，一家7位人民教师。

　　“贤师回乡”活动行至此处，就以通明小学教师为先锋，以众多“本土”教师为后盾，重启“墨庄”，开展起轰轰烈烈的“读钱氏家训，传耕读文化”活动。

　　“我已是钱氏38世孙，家训‘不读书不入族’，可见此地尊师重教、耕读文化之深厚。‘贤师回乡’活动开展以来，各地的钱氏族人都非常关心书塾重修的进展。如果家乡有需要我们的地方，我们当然会尽力而为。”正如钱世强所说，“墨庄”重放异彩，乡师回归故里，钱氏老宅即将恢复昔日浓厚的书香气息，这不仅是当地村民的幸事，也是钱氏族人，特别是身为教师的钱氏后人的牵挂。

　　经保护性修缮的钱氏老宅，设有文化展示中心，展示钱氏历史；立私塾体验区，开展诵读课堂；开顺德讲堂，传递乡师智慧。值得一提的是，钱氏家族有把肉奖励给爱读书的孩子的“三丁肉”“五丁肉”规矩，为此，修缮后的钱氏老宅特建“三丁书屋”，为每位乡师设立专柜，让当地孩子品味“百家”书香。

　　春晖学堂是“贤师回乡”中又一处底蕴深厚的私塾，由著名乡贤陈春澜于1908年出资建造，是春晖中学的前身，俗称“小春晖”。后来，它被新学校代替了，再后来，它成了“文保”。留给人民的是一个美丽故事。

　　“只有老师回来了，学堂才会有生机，故事就没有完。”当“贤师回乡”的东风吹来，村里迎来了不仅仅是小越籍教师，还有小越街道中学的所有教师。教师们回归村里，成立了生活即教育课题组，专门设立工作室，村校合作“复兴”春晖学堂，共同推进乡村治理现代化的时间表就此按下启动键。

　　小越街道中学征得当地村委同意后，在学堂内专门辟出教室，开设“越贤讲坛”，诸如村里、街道里的乡贤事迹、村史镇志、榜样好事、家风故事、时事政治都被排进了课表中，由学校选派名师回乡团队定期为村民开讲授课，进一步引领当地村民以贤为镜，知乡史、树家风、晓国事。同时，学校还把乡情文化工作室“搬到”春晖学堂，用乡情文化研究为横山徐村开展“五星3A”示范村创建，开发乡村文旅资源提供智力支撑。

　　“让贤师回乡，把学堂办进村里，让学校教育成果直接服务老百姓，我们责无旁贷，这也是延伸‘活教育’思想的题中之义。”小越街道中学相关负责人表示，学校将进一步激活“春晖学堂”育人功能，组织党员教师精心开设安全教育、乡情文化、素养提升、研学实践等系列拓展课程，为乡村治理贡献力量。

　　正如区教体局相关负责人所说，乡土文化凋敝将导致农村文化“根”的丧失，知识分子在乡土文化保存与延续中曾经起着特殊作用，今天，教师将应肩负起特殊的文化使命。而如何进一步让贤师力量留得住、发挥得好，考验着各级基层组织的治理能力和水平。共同期待上虞贤师文化、乡贤文化烟火更旺。